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<TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=60% class="texte2" > <P align="justify"> Qu'elle drle d'ide que de vouloir passer un monitorat de plonge ! <BR> Dj que franchir le pas du N3 au N4, c'est se rcuprer un sacr paquet de responsabilits mais vouloir devenir moniteur bnvole, ca relve de l'inconscience la plus totale ! On n'y rcolte que des tracas, des ennuis, du rangement au club aprs la plonge jusque pas d'heure et le risque d'une visite prolonge aux Baumettes en cas de problme. <BR><BR> Alors franchement pourquoi devenir MF1 ? </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=60% class="texte2" > <P align="justify"> A chacun de trouver son pourquoi (fastoche : les femmes, la fortune et la gloire, bien sr !). Pour le comment, la route est toute balise. <BR> Pour nous, elle a commenc en douceur avec l'initateur de club pass l'anne dernire. La difficult est loin d'tre celle du monitorat, mais l'preuve permet de commencer nous familiariser avec la notion de livret, la notion de pgagogie et la mise en place de sances. <BR> Avec un niveau 4 doubl de l'initiateur, on peut dj faire des baptemes, tre DP en piscine, enseigner jusque 20m, c'est pas rien ! Mais si la carte CMAS indique Moniteur 1*, c'est certes tre mont sur le podium, mais seulement sur la marche la plus basse. Difficile quand on a le sommet en vue de faire demi tour pour retourner dans la valle, la dernire tape est ptte la plus difficile, mais c'est celle l qui compte ! </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE border=0 width=100%> <TR> <TD class="titre2"> <P align="justify"> <BR><BR> <I>Le stage initial</I> <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=28% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stageinitial1.jpg" alt="le batiment qui accueille le siege du comit rgional"> </TD> <TD width=72% class="texte2" > <P align="justify"> Le dbut de ce marathon de longue haleine, c'est, en janvier 2004, le stage initial, une formation de 6 jours en formule au choix : en continu ou clate en 3 week ends successifs. 6 jours d'affile, ca ne doit pas tre rigolo mais 3 weeks ends passs au sige du comit provence, a fait un tunnel sacrment long. Quand on quitte le boulot le vendredi soir, ce n'est pas pour passer 2 jours de glandouille et de plonge mais pour aller s'enfermer 2 jours en salle. A la fin, c'est duraille. <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=60% class="texte2"> <P align="justify"> A la fin du mois, on est plutt content que le stage se termine et que nous soit remis le livret convoit qui fait officiellement de nous des stagiaires pdagogiques. Maintenant, yapluka l'remplir ! </P> </TD> <TD width=40% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stageinitial2.jpg" alt="pendant le stage en janvier 2004"> </TD> </TR> </TABLE> </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE border=0 width=100%> <TR> <TD class="titre2"> <P align="justify"> <BR><BR> <I>Le livret pdagogique</I> <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=28% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/livret1.jpg" alt="le livret qu'il faut remplir"> </TD> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Le stage pdagogique, c'est : <BR><BR> <LI> 12 sances de pdagogie prparatoire <LI> 20 22 sances dans l'espace proche <LI> 19 21 sances dans l'espace mdian <LI> jusque 4 sances dans l'espace lointain <LI> 17 sances de pdagogie thorique <BR><BR> Soit, si on fait l'addition : 72 sances couvrant les 3 pdas pratique (avec scaphandre en immersion), prparatoire (sans scaphandre et avec scaphandre en surface) et thorique (sans scaphandre, assis dans une salle le stylo la main). </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=60% class="texte2" > <P align="justify"> Pas obligatoirement facile de caser tout a avec sa vie personnelle et la vie du club ! Paradoxalement peut tre, les cases les plus difficiles remplir concernent l'espace proche. Cette anne, il y eut plus de stagiaires pda l'ASM que de dbutants ! Heureusement rien n'empche d'aller se muscler son exprience dans d'autres structures. Une dmarche recommander mme ! Ca semble bta de le dire : mais pour prparer le MF1, faut encadrer le plus possible et varier ses expriences ! <BR><BR> La pda, c'est bien beau mais on a pas besoin de grosses cuisses pour tre moniteur ? En fait non, les grosses cuisses, c'est pour le N4. On ne nous demande qu'une preuve physique mais quelle preuve : la Dmonstration Technique avec Handicap de 25m, ze DTH ! </P> </TD> <TD width=40% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/livret2.jpg" alt="Robert valide des sances sur le livret"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=30% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/livret3.jpg" alt="un moment historique : envoi de la candidature finale"> </TD> <TD width=70% class="texte2" > <P align="justify"> Les palmes des vieux (et moins vieux) de la veille peuvent se plisser de perplexit : Pardon ? La DT<I>quoi</I> ? <BR> La DTH est en fait la nouvelle dnomination du sauvetage palmes, preuve combien redoute ! Ca surprend la 1re fois o on entend a mais le changement de nom s'impose pour bien souligner le changement de la philosophie de l'preuve. Ce n'est plus l'preuve de force o il fallait remonter coute que coute des plongeurs gueuses accrochs au fond mais un exercice technique o le cobaye se fait tas de gele aussi lger (normalement) qu'une plume ! Pour autant, il faut comprendre que l'preuve n'est pas plus facile mais seulement diffrente. La tenue du dtendeur, le confort, le respect de la vitesse de remonte : la technique est aussi importante que la remonte en surface du cobaye. </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE border=0 width=100%> <TR> <TD class="titre2"> <P align="justify"> <BR><BR> <I>Le stage final</I> <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=99% border=0 > <TR> <TD width=33% align=left> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal1.jpg" alt="Sandrine prte affronter Niolon"> </TD> <TD width=67% class="texte2" > <P align="justify"> A y est ! On y est ! <BR> On savait qu'on y passerait un jour mais c'tait juste une date lointaine, trs lointaine sur notre agenda. Et pis voil, un an et demi est pass depuis notre stage initial et c'est lundi matin et il faut se prsenter l'UCPA Niolon pour aller au charbon. <BR><BR> On sait peu prs quoi s'attendre par le tmoignage de ceux et celles qui sont dj passs par l. Le stress, les doutes, l'envie grandissante de se sauver toute jambes... C'est une chose de savoir quoi on va devoir faire face, c'est autre chose que d'y tre confront. <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=40% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal7.jpg" alt="les chambrettes de Niolon"> </TD> <TD width=20% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal8.jpg" alt="dans le labyrinthe des coursives de Niolon"> </TD> <TD width=40% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal9.jpg" alt="la salle mrou o se passent nos cours"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=67% class="texte2" > <P align="justify"> On est rparti en petits groupes et toute la semaine sera une alternance de cours thoriques prparer en salle et de cours pratiques donner en situation ou presque. Pour la plonge ? C'est, en 5 jours, 1 DTH blanc, une descente 40m et des sauts de grenouille dans 5m d'eau devant le quai. Bref, on cause beaucoup mais on pratique pas ! <BR><BR> Une des difficults, c'est qu'il faut s'adapter au cadre et dpieuter la moindre opration. Le quai de Niolon fait un bon mtre de haut, les chelles sont acrobatiques et selon les endroits, il y a pied. Pas question de prtendre qu'on est sur l'Anthias et une simple mise l'eau de dbutant devient source d'angoisse. Sauter tout quip ? Nan. Descendre l'chelle quip ? Exclus. Equiper dans l'eau ? Trop difficile. La soluce ? Le faire descendre l'chelle et le faire se glisser directement du dernier barreau dans la stab qui l'attend l'eau. A voir en situation ! </P> </TD> <TD width=33% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal10.jpg" alt="depuis le temps qu'on entendait parler du quai de Niolon"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=33% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal14.jpg" alt="les casiers de bois o on entrepose notre matriel de plonge"> </TD> <TD width=670% class="texte2" > <P align="justify"> Nos encadrants ont 5 jours pour nous secouer dans nos petites habitudes et nos grandes certitudes. Le dlai est court, la mthode doit tre brutale et le traitement de choc ! <BR><BR> On parle plonge du matin 8h au soir 23h00 (le soir y a rab de cours pour les volontaires) et on se fait descendre en flammes la moiti du temps. Aprs quelques jours de ce rgime assaisonn des mauvaises nuits passes dans les petites casemates de Niolon, on en vient compltement douter de ses comptences. <BR><BR> Pourtant, aprs ma 1ere journe, j'tais confiant : "h bin, pas de quoi en faire toute une histoire !". Mmm, a a pas dur. 1 heure au tableau le lendemain me faire mettre en pices (mais c'tait mrit, j'avais pas prpar mon sujet) a t le dbut d'une lente dchance. </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Quand arrive le vendredi, j'suis rduit l'tat de zombi paranoaque rptant sans cesse 'clakata, clakata, clakata' et j'ouvre la bouche comme j'irai, rsign, l'abattoir. Arriv l, j'suis franchement dgout l'ide d'encadrer autre chose qu'un tableau sur le mur ! Il s'est envol mon mojo ! </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=62% align="center" class="texte2"> <P align="justify"> Pourtant, la semaine est aussi constelle de -osons le mot- rvlations. Comme l'approche de l'enseignement de la stab ou l'insistance en pda thorique ce que les cours ne parlent ni de maths, ni de physique, ni d'anatomie mais bel et bien de plonge. Une vidence ? Pas si sr. Qui n'a jamais suivi un cours de physique applique la plonge ? Et si on faisait plutt des cours de plonge o interviendraient, quand elles sont ncessaires, des notions de physique ? Ce sont p'tete des principes simples mais illumins par prise de conscience toute nouvelle. <BR> </P> </TD> <TD width=38% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal15.jpg" alt="une bouteille de l'ASM perdue au milieu des blocs de l'UCPA"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Finalement, le dbut des preuves est presque une libration. On y arrive assez stress (j'ai pas dormi plus de 2 heures la veille de l'exam, qui dit mieux ?) mais on a suffisament faire pour ne pas trop cogiter. Trop tard pour se poser des questions, faut foncer ! </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=50% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal16.jpg" alt="les ASMeurs au dbut des preuves"> </TD> <TD width=50% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal17.jpg" alt="dpart pour la DTH"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> La DTH ayant t vacue ds le vendredi aprs midi pour cause de nombre de candidats important, on enchaine les preuves de rglementation et les 3 pdas pendant la journe du samedi. Pour la pda prparatoire, je tombe sur le saut droit en prpa niveau 1. On peut tomber sur pire ! En situation relle, c'est 2 minutes d'explication et c'est un sujet dfrich pendant la semaine en plus. Blabla et ralisation de l'exercice. OK, j'ai dit pareil que l'autre aprem, a doit pas tre mauvais. <BR> Alors pourquoi ils me regardent comme a ? <BR> "Qu'as tu dire sur la manire dont ton lve a ralis l'exercice ?". Ah euh, bin, il a fait a et a. "Et c'est tout ?". Mince euh... Pinaise, qu'est ce que j'ai pu oublier ! Mais est ce que j'ai oubli quelque chose au moins ? "Hon hon, on te pose la question, c'est tout." Grosses gouttes de sueur, voix qui essaye de se montrer ferme et confiante : Oui, c'est tout. "Ah". Oh, oh, j'ai comme qui dirait un mauvais pressentiment d'un seul coup. <BR><BR> Pda pratique : brouillonne mais ca va (c'est agacant qu'on trouve toujours quelque chose ajouter au fur et mesure) et je termine au sec par la pda thorique. Je redoute les sujets trop gnraux mais par contre un p'tit 'Elements de calcul de tables au N4', ca me dirait bien. Je tombe sur les ordis pour le N2. Prsentation ni bonne, ni mauvaise. </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=33% align=left> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal11.jpg" alt="passage de la pda prparatoire"> </TD> <TD width=34% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal12.jpg" alt="la barge de Niolon pendant l'preuve de DTH"> </TD> <TD width=33% align=right> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal13.jpg" alt="examen en cours sur le quai"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=33% align=left> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal3.jpg" alt="l'attente des rsultats"> </TD> <TD width=34% class="texte2" > <P align="justify"> D'un seul coup, a y est c'est termin ! Soulagement ? Pas vraiment car c'est l'attente des rsultats qui commence. On s'occupe de manire utile en remballant ses affaires de plonge et son couchage mais quoi qu'on fasse, on finit tous par se retrouver agglutins devant la salle o se droulent les dlibrations. </P> </TD> <TD width=33% align=right> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal2.jpg" alt="l'attente des rsultats"> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Quand on a fini de se ronger les ongles de tous les doigts des deux mains et que le jury finit par sortir, je cherche Robert des yeux et je scanne aux rayons X son expression. En pure perte, Robert se montre plus tanche que le Terminator et ne laisse rien transparaitre. Le suspens atteint son comble quand on se prpare entrer.... <BR> ....sauf que ce n'est pas encore nous. Naaaan ? <BR> Si ! Les ds en sont ptte jets mais on est en train de prparer les diplmes et la paperasserie qui va avec. Y zont quoi comme imprimante ? On en peut plus nous l ! <BR><BR> C'est encore bien plus tard qu'on nous laisse enfin entrer pour assister l'annonce des rsultats. Les rsultats enfin ! Enfin... presque.... Place la lecture de la charte du moniteur ! <BR> Ouuuuiinnnnnn ! Est-ce qu'un MF1 peut reluquer les filles qui se dsapent dans la cabine, dgobiller dans l'aquarium aprs avoir abus du placard bibine et coller un taquet celui qui loupe une RSE ? <BR> Bin, j'en sais rien ! Parce qu'on est sur des charbons ardents et que j'ai du mal me concentrer sur la lecture de la charte. Alors y viennent ces satans rsuuuuuuuuuuuuuuullllllll... </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=35% align=left> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal4.jpg" alt="Daniel Huron et Jacky Britz annoncent les rsultats"> <BR><BR> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal5.jpg" alt="Frdric DiMglio fait signer la charte la majore de promo"> <BR><BR> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/stagefinal6.jpg" alt="Bernard est fier de son diplome"> </TD> <TD width=65% class="texte2" > <P align="justify"> ...tats ! <BR> A y est, a y est ! Daniel Huron et Jacky Britz passent aux choses srieuses. "Le major de promo est une majorette.... Sandrine Zaegel". La Sandrinette vient chercher son diplome toute motionne et l'ASM commence fort. Une majore et une deuxieme monitrice forme au club aprs Sandrine Loiseau. 2 MFUne et 2 Sandrine ? Une simple coincidence ? H, Audrey, tu pars avec un handicap ! <BR><BR> Les noms sont annoncs les uns aprs les autres et le stress augmente autant que la pile des diplomes diminue. Mais tu vas le cracher mon nom ou quoi ? <BR><BR> Des noms... <BR><BR> Bernard est annonc et se lve son tour. <BR><BR> Des noms.... <BR><BR> Mon nom. Yeah baby yeah ! <BR><BR> Je me lve sous les flash des photographes, les acclamations de la foule et je remonte le tapis rouge jusque... <BR> Ah non, a se passe pas comme a du tout mais c'est l'impression que a donne. Je fais 2 gribouillis en guise de signature sur mon b diplme et ma charte du moniteur (<I>'...est un exemple pour l'ensemble de la jeunesse...'</I> qui a ? moa ? ohlala) et je retourne m'asseoir pour entendre la suite. </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR> <TABLE border=0 width=100%> <TR> <TD class="titre2"> <P align="justify"> <BR><BR> <I>Alors, a fait quoi, le MF1 ?</I> <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=99% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Bin, sur le coup, ca fait vachement plaisir mais ce n'est pas l'impression d'tre le roi du monde ressentie au N4 qui m'envahit mais plutt un vertige. Avec de grands pouvoirs viennent de grandes responsabilits. Nul doute que les grandes responsabilits on les a. Reste acqurir les super pouvoirs qui vont avec. Maintenant que le papier trne firement dans le salon, le plus dur reste faire : devenir, jour aprs jour, semaine aprs semaine, mois aprs mois, un moniteur ! <BR><BR> Texte et photos : Laurent. </P> </TD> </TR> </TABLE> <BR><BR> <TABLE width=100% border=0> <TR> <TD width=50% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/diplome1.jpg" alt="le diplome du MeuFeu1"> </TD> <TD width=50% align=center> <img src="../images/3reportages/monitorat2005/diplome2.jpg" alt="la charte du moniteur"> </TD> </TR> </TABLE> <BR><BR> <TABLE border=0 width=100%> <TR> <TD class="titre2"> <P align="justify"> <BR><BR> <I>Merci, merci, merci, merci, merci et mille fois merci !</I> <BR><BR> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=100% class="texte2" > <P align="justify"> Russir un monitorat, c'est comme poser le pied sur la lune : derrire celui qui dcroche la timballe, il y en a beaucoup, beaucoup d'autres qui ont contribu l'exploit. Alors derrire mon b diplme, il y a tous ces gens qui, tout au long de ces 6 dernires annes, m'ont aid, conseill, inspir, fait travaill, soutenu ou motiv d'une faon ou un autre. Bref, qui y sont un peu, beaucoup la folie pour quelque chose ! </P> </P> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE width=100% border=0 > <TR> <TD width=15% class="texte2" > </TD> <TD width=70% class="texte2" > <P align=center> Alors merci... <BR><BR> tous mes partenaires de palanque pour la compagnie <BR><BR> tous les encadrants qui m'ont ballad pour les belles ballades et pour les moins belles aussi <BR><BR> tous les encadrants qui m'ont fait bosser pour tous ces niveaux passs les doigts dans le nez (enfin presque) <BR><BR> tous ceux que j'ai eu le privilge de baptiser, encadrer et faire travailler pour m'en avoir appris bien plus que tout ce que j'ai pu, moi, leur enseigner <BR><BR> la FFESSM, ses encadrants et tout le staff qui nous a encadr lors du stage final pour nous avoir autant supports que titills et avoir fait des heures sup les soirs <BR><BR> Olivier Guys du Centre Cassidain de Plonge pour m'avoir accueilli dans sa structure et l'inestimable exprience que ca m'a apport <BR><BR> Pierre "grosses cuisses" Jean l'Gabonnais pour son coup de fil africain d'encouragement la veille de l'exam et pour toutes les beutises qu'on aura faites ces 3 dernires annes <BR><BR> et puis, bien sr, l'ASM et tous ses membres avec mention notre Robert Brun, seigneur des TIVs et de l'Anthias <BR><BR><BR> Et puis et puis bien sr, 2 extra special thanks : <BR><BR> au senpa Robert Giraud qui je dois, voyons : mon N1, mon N2, mon N3, mon N4, mon initiateur et mon MF1 ! Quand je vous tappe sur les nerfs, vous savez maintenant qui vous devez vous en prendre ! <BR><BR> Sandrine Loiseau, ma marraine de plonge sans qui, bin, je serais pas l aujourd'hui et qui je ddie, carrment, ce b MeuFeu1 tout neuf ! </P> </TD> <TD width=15% class="texte2" > </TD> </TR> </TABLE>